Правительство приняло постановление о внесении изменений в организацию инклюзивного обучения в Украине: теперь создать инклюзивный класс станет легче. Об этом сообщает пресс-служба Минобразования. "Для нас очень важно, чтобы каждый ребенок с особыми образовательными потребностями мог учиться в коллективе сверстников и ни был оторван от реальной жизни общества, если это возможно. При этом чрезвычайно важно обеспечить такого ребенка соответствующим сопровождением и убедиться, что для него созданы все необходимые условия для обучения", - отметила министр образования и науки Украины Лилия Гриневич. Отныне создать инклюзивный класс станет легче. Так, руководитель общеобразовательного учебного заведения может организовать класс с инклюзивным обучением на основании заявления родителей или законных представителей ребенка с особыми потребностями, заключения психолого-медико-педагогической консультации и при поддержке соответствующего органа управления образованием. Решить вопрос с материально-технической базой поможет образовательная субвенция, которая выделяется на каждого ребенка. Целевую образовательную субвенцию на инклюзивное образование в размере 209 млн грн правительство впервые заложило в бюджет 2017 года. "Предполагается, что каждому ребенку с особыми потребностями в школе будут разрабатывать индивидуальный план развития. Расписание уроков для таких детей будет составляться с учетом индивидуальных особенностей их учебно-познавательной деятельности, динамики умственной работоспособности и тому подобное. К разработке программы планируют привлекать не только специалистов, но и родителей или законных представителей ребенка", - говорится в сообщении. Кроме этого, среди детей, имеющих возможность учиться в инклюзивном классе, будут и дети с дислексией. Наличие хотя бы одного такого ребенка является основанием для создания инклюзивного класса. Также для обеспечения образовательных и социальных потребностей ребенка теперь смогут привлекать социальных работников, родителей или лиц, уполномоченных ими. Ранее же для помощи ребенку с особыми потребностями в школе присутствовал только ассистент учителя.
